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小班数学公开课教案变得一样多

活动设计背景 小班幼儿年龄小,爱玩,好动,好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点我采用了愉快的数学方法.一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识,让幼

活动过程实录一、操作活动:盖瓶盖出示瓶身,引导幼儿观察.师:今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧.1、第一次操作:请帮红色的瓶子盖上红色的盖子.幼儿操作盖瓶盖,

活动目标:1、认识数字3,知道它所表示的数量.2、能根据数字添加或删除多余的实物,使数字和实物的数量一样多.活动准备:1、教具:数卡13,实物图片三张,动物教具(一只猫、两只猴、三只鸡),《找朋友》音乐磁带.2、学具:数卡13若干,幼儿活动材料第二册第九页,笔.活动过程:一、复习数字1、2.1、游戏:看数拍手 教师举起数字1(2),幼儿拍1(2)下,进行数次后,单独请个别幼儿进行游戏.2、玩游戏:看数字学小动物叫 教师举起数字1(2)幼儿学动物叫1(2)下(猫叫、狗叫、鸡叫……) 二、感知数字3及其表示的量1、出示实物图(一):点数事物的数量,并贴上相应的数字卡,一个苹果,两朵花,等数到3个气球时,问幼儿可以用数字几来表示.

目的:1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系,并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多(多一个或少一个).2.发展幼儿初步的分析、比较能力.3.培养幼儿口语表达能力.准备:小盘子、橡皮泥若干.小盒、小积木、贝壳若干.小兔跳磁带、小兔头饰若干.过程:开始部分(老师很神秘地、和蔼地) 师:昨天我见到小兔子,它说要和它的伙伴到我们小班来作客.我们为他们准备什么好吃的呢?小朋友:我想准备苹果;我想准备香蕉;我想准备萝卜…… 师:那我们就为小兔子准备萝卜吧.可是这儿没有萝卜,怎么办呢?小朋友:做萝卜;拔萝卜;捏萝卜…… 师:小朋友的主意都很好,这里有橡皮泥,我们就动手捏萝卜吧(发给每人一个盘子、橡皮泥).

活动名称:数学《变成一样多》 活动目标: 1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符. 2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题. 活动准备: 小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一

设计意图: 《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容,本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多,一样多变成不一样多的方法,一般来说,3-4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识,让幼

《比较多少一样多》是幼儿认识数的开始,非常适合学前班孩子们的年龄特征.然而只简单的学习“多少和一样多”相对低年龄段的孩子而言是比较抽象和枯燥的,学前班的孩子年龄小、好玩好动,注意力集中时间短,如果是伴随着游戏活动

小班数学教案《比较物体数量的多少》附反思 活动目标: 1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法,比较两组物体的多少. 2.培养幼儿的动手能力和比较能力. 活动准备: 水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图

活动目标 1、学习运用重叠对应比较的方法,比较两组实物的多少. 2、初步理解一样多,多1个,少1个等词汇. 3、培养幼儿的比较能力和对应感. 活动准备: 磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干.

活动目标1.区分1和许多,初步了解1和许多的关系.2.学习用语言描述1和许多的关系.3.发展幼儿逻辑思维能力.4.培养幼儿对数字的认识能力.教学重点:1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系教学难点:用语言描述1和许多的关系活动

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